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黄河清的“问题解决教学法”,在课堂中设计出一个或一组问题,把教学活动变成“提出问题”和“解决问题”的过程。“‘问题’成为动力,‘解决问题’唤起学生探索的激情。”黄河清说,“问题解决教学法”让学生带着问题、带着兴趣走进教室,带着更多问题、更大的追求走出教室、走出校门、走向生活。

“你知道什么是休闲吗?”“现在大学生休闲的现状又如何?”近日,一场主题为“玩物不丧志——大学生休闲教育”的新生教育讲座在苏州大学举行。尽管平日里听到的“休闲”词语不少,但真正面对这样的提问,同学们却开始面面相觑。

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同学老师看到的是学习中的你,从他们的角度,也许更能发现你学习中的作风与性格;而好的朋友也许能让你打开心扉诉说心事,他们更了解你想要的东西和你固执的一面。

问题的关键在于,大学本身对自己的办学质量有没有足够的信心,能否面对社会和公众展示自身的个性和特长,赢得社会的认可。如果一个大学要借排行榜去提升自己的知名度,去想方设法提高该大学在各个所谓评价指标上的得分,这种行为本质上就是合谋。大学和大学评级课题组合起伙来制造一个量化的等级机制,得分3.0的大学比得分2.8的大学排名高5位,就是相对好的大学?这样根本就是糊弄公众,无非是另一种新型的潜规则。大学的好坏取决于社会共识,公道自在人心,大学有个性和特色,管理得好,老师教得开心,学生学得开心,雇主用得放心,何愁没有学生报读,何愁没有声誉?一个自信自强的大学,一定是“壁立千仞,无欲则刚”的,哪里会被人“潜规则”?(宗山)

第二轮和第三轮的复习,是对知识实施更高层次的再认识,由感性的把握到理性的抽象与概括,达到由繁到简的升华。所以要结合老师的专题复习和综合训练,将所学知识点划分出若干专题,提炼出蕴藏其中的思想与方法,建立起知识框架。如果说高三初期的目标是要把所学知识进行夯实,把书读厚的话,那么,目前的任务,是把知识系统化、网络化,把高中所学厚厚的书读薄,这样,就对高考的把握达到胸有成竹。

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该项研究显示,高等教育机构的亚裔美国人数量增加是因为来自亚洲国家的外国学生增多,而且这些学生并不都是能轻易进入名校并成为医生和工程师的优秀学生。

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也许真的有天堂,但肯定遥不可及。因此,这样的天堂对于我们而言,实际上毫无意义——一个与我们毫不相干的地方,又能有什么意义呢?

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法国的高中会考属于全国性考试,每年举行一次,分普通类会考及技术类会考两大类。普通类会考分三组:文学组、经济社会学组和科学组。技术类会考分8组:非生产类技术组、工业技术组、实验室技术组、社会医疗组、农产品及食品技术组、农艺及环境技术组、旅馆管理组、音乐及舞蹈技术组。会考内容则依据国家规定的高三课程纲要而定。

除了被娱乐、被恶搞外,许多参加电视选秀的小孩穿着打扮成人化,他们的言行举止也被教化得尽显成人社会的名利场。如某电视台一档少儿才艺节目,让一位5岁的小女孩穿上“性感露背装”学扭臀。接着主持人问小女孩“幼儿园里有没有喜欢你的小男孩啊”,还问小女孩最喜欢什么,小女孩回答:珠宝。

碰巧,关于小学的“设计”,我曾在所教的建筑系学生中做过一个小调查。从河南、吉林到江西、广东,这些于上世纪90年代末离开小学的大学生画出的,几乎都是一幢内廊式或外廊式的建筑,面对一个朝向校门主席台的操场。上面提到的那所江西的小学看上去也不例外。内廊式(俗称“筒子楼”)或外廊式统称通廊建筑,通常是通过共用楼梯通过同一条内、外廊进入各房间,因为简单经济,50年代以来就在我国大规模推广,以至于成了几代国民的共同记忆。

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2003年9月2日国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议,讨论《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》,审议《突发公共卫生事件医疗救治体系建设规划(草案)》,研究部署加强道路交通安全工作。会议讨论通过了《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》。

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责任编辑:左云霞

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