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新华网广州10月31日电(记者黄浩苑)书能形如蒙古包、毛毛虫、手风琴,这就是广州市青少年儿童的“阅读创意”。31日上午,“激情亚运、创意广州”青少年绘本制作大赛为爱上阅读的青少年颁奖。

本报北京6月17日电(记者原春琳)2010年上半年全国大学英语四六级考试将于6月19日举行。教育部有关部门今天提醒广大考生认真备考,考生在大学英语四六级考试中的违规事实将被记入考生诚信档案。

高等学校招收硕士生,是为了培养拥护中国共产党的领导,拥护社会主义制度,爱国守法,为社会主义建设服务,在本门学科内掌握坚实的基础理论和系统的专门知识,具有从事科学研究、教学、管理或独立担负专门技术工作能力和创新精神的高级专门人才。

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  股份制建设模式,国际化教学模式,包班制授课模式,湖南科技职业学院示范性软件职业技术学院得到了高速、高质的发展。  2003年,教育部在全国选择35家高职院校试办示范性软件职业技术学院,如今近3年过去,“示范性软件职业技术学院”,办学效果如何?最近,记者在湖南科技职业学院示范性软件职业技术学院看到:股份制建设模式,国际化教学模式,包班制授课模式,使这所学院得到了高速、高质的发展。  实行股份制,加快学院建设  湖南科技职业学院示范性软件职业技术学院建院之初,教学大楼、学生宿舍、实训场地都需要改造和扩建,要在短时间完成这样大的工程,资金从哪里来?软件学院采取“多元投资、独立运作、企业化管理”的建校方式,与两家企业共同组成董事会,实行股份制办学,引进资金6000多万元,解决了学院开办之初的资金难题。  学院引进湖南维智教育投资公司投资3400多万元,在暮云校区兴建1.6万平方米的软件大楼和1.38万平方米的学生宿舍,从根本上解决软件学院的办学条件。  2005年,学院又与长沙胜达房地产开发有限公司合作,引进投资3000万元,在短短5个月的时间内,完成了3500平方米实训搂和8500平方米学生公寓的建设,在新生报到之前,完成了对教学搂和图书馆的全面改造,完成了校区道路硬化、环境美化和电网改造等工程的施工,保证了2005级新生的教学和生活所需。  同时,学院在全校选聘教师,投入680多万元新增学生用计算机910台,教师用笔记本电脑46台,建设计算机机房和实验室15间,奠定了培养软件人才的必备条件。  开发课程体系,加速学生成才  2003年初,通过广泛的市场调查,学院根据目前我国软件产业的人才结构呈现“橄榄型”,软件产业“高端人才”(系统分析师、项目技术主管等)和“低端人才”(软件编程人才)严重短缺的状况,确立了培养软件业“低端人才”的培养定位,先后开设了3年制软件技术、网络技术、商务日语、市场营销、电子商务和2年制游戏软件开发、动漫设计、电子政务、中英文秘书等9个专业。  培养目标确定了,但“软件蓝领”怎么教,在全国高职院校都没有现成的经验的情况下,用什么教材教?起初,学院与印度国家信息学院(NIIT)和湖南有名的软件企业“创智”合作,引进NIIT和北大青鸟(ACCP)的课程体系,培养适应人才市场需求的“软件蓝领”。但在应用过程中,他们发现引进教材并不完全适用,一是技术太超前,二是知识面过宽,三是有的内容与国内软件企业的实际不相适应。学院在2004年与印度的另一家软件学院(IIIT)合作开发课程体系。学院专门成立了课程体系研发项目组,选配教学水平高、研发能力强的教师参加研发,自编教材,使教学符合目前一般IT企业的实际状况。目前,2005级软件技术IIIT专业方向的新生已全部用上自主开发的教材。  学院按照学历证书+国际权威认证证书的课程模式组织教学,学生毕业除获得国家正规大专毕业证书外,还可获得印度两家著名软件学院的软件工程师证书以及国际软件厂商准入认证资格证书,加快了学生成才的速度。  授课一人包班,加大教师责任  刚毕业的研究生,在软件学院根本上不了讲台。因为在软件学院每个班所有的专业课都由一个老师包打包唱到底。这叫“包班”。为此,学院规定,凡“包班”教师,不管有多高的学历、有多少年教学经验,都一律要参加培训,培训后试讲合格方可“包班”。目前,全院36个班的“包班”教师,每个人都参加了为期一个半月的专业培训,有的还参加了几次。  “这样做的好处很多。”学院领导认为,一是教学资源得到充分利用,教师配备相应减少,克服了高职院校师资力量不足的困难;二是便于教学效果考核,一人包班,学生的过级率、拿证率只与一个教师有关;三是促进教师课酬改革。  这样一来,老师们压力大了,积极性也大大提高。这样过去集体备课、下班辅导都是学院要求,现在则为自觉行为,甚至有不少教师下到学生宿舍辅导,教学方式和教学心态发生了很大变化。  改革是否成功,一个重要标准是学生能否就业以及就业后企业对毕业生的认可程度。在宁波的上海晟峰集团下属的软件公司,软件学院的40多名学生正在实习,宁波保税区管委会科技促进中心主任杨正平博士告诉记者,软件学院的学生“比较能吃苦,动手能力也很强。”  “有些方面甚至超过了研究生。”晟峰集团嘉兴分公司副总经理李谦这样评价。他给记者讲了一件事:由于公司发展需要,今年2月以来,他连续去了合肥、成都、武汉、长沙和西安5个城市的高校考察软件和计算机的毕业生,每到一个地方的高校,他都出这样一个考题:“做数据库的简单操作”。他所去的高校,包括重点学校在内,没有一个学校的面试学生能全部做出来,唯独湖南科技职院软件学院的50名应届毕业生,有46人做了出来。“这个学院的学生动手能力不一般。”在他向老总的建议下,公司一次就留用了26名软件学院的毕业生。今年,这个学院的860多名毕业生,目前已有700多人顺利就业。  《中国教育报》2006年6月15日第3版

学员们说:“通过参观校史展览,我们对北大的历史和校园文化有了进一步的了解。”北大教育经济研究所副所长兼平民学校教务长丁小浩告诉记者,平民学校第一期培训为期4个月,上课时间定在每周周末,培训内容包括健康向上的人生、职业发展观和文化技能普及两大系列。

8月30日,大三学生陈碧昂提前返回学校———北京师范大学与香港浸会大学合办的联合国际学院。9月10日,她接到校方“搬宿舍”的通知。

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北京考试报讯(记者邱乾谋郝娜)北京高职自主招生现场报名确认日前结束。记者从有关高校了解到,12所试点院校报名确认考生约6700人,比去年减少了2000多人。

6月7日上午9点,随着“考试开始”指令的发出,周围顿时安静下来,36间板房教室里,书写的“刷刷”声清晰可闻。

评选表彰“十大教学标兵”,是中国人民大学每年都开展的重要活动,目的是激发广大教师教学热情,提高教学质量,在全校形成重视教学的良好氛围。

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在新形势下,为了进一步提升珠海大学生创业就业能力,引导和帮助有创业激情但实际经验不足的大学生在创业道路上补齐短板、夯实创业基础,团珠海市委与市青年联合会、青年创业基金共同策划主办了本次大赛。

一位过路的市民认为,这种当街乞讨的培训方式是对大众承受能力的一种挑战,他质疑,难道上街乞讨就表示具备沟通能力了么?那职业乞丐不是最好的推销员?

市政府助学金对没有获得国家助学金的学生实施资助,每生每年500元,资助时间为两年。学生在第三学年可以通过顶岗实习等途径,获得生活补助。

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上海市在大学生医疗保障方面走在了全国前列。2007年4月该市决定,将大学生医疗保障制度覆盖到全市各类高校,包括民办高校的51万名大学生享受医保。学生大病医疗费用支出中,由个人支付起付标准费用(三级、二级和一级医院分别是300元、100元和50元),起付标准以上部分由市财政局统筹资金买单。

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责任编辑:左移湘

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