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“他(岳父)受伤不是我造成的,是摔伤的,这不是故意伤害。”面对检方指控,曾某否认自己有罪。他说,2007年他患上结肠癌,妻子和住在一起的岳父母对自己不管不问,双方积下很深的矛盾。事发当天早晨,他把锅盖掉在地上,引起岳父不满,此后岳父在厨房做饭也弄出很大声响,双方因此发生争吵。他抄起一把菜刀架在岳父肩膀上想吓唬对方一下,被妻子劝下后,岳父用扫帚打了他,在拉扯中曾某将岳父推倒在地,导致对方肋骨骨折。

此前,记述自洋务运动到1937年商业历史的《跌荡一百年》(上卷)已于2009年1月率先发布。据吴晓波介绍:《跌荡一百年》(下卷)记述的是1938年~1977年间的中国商业历程,这段岁月因为历经战争与动荡而无比曲折,但却赋予了我们走到今天的信心与勇气,因此具有别样的意义。

清代疆域的奠定与多民族国家的统一最有可能出论述题,这是一个综合性很强的题,要自己整理好答案,不能有漏写的情况。很有可能会问清代的疆域是如何奠定的?这就需要从很多方面来回答!比如平定准格尔叛乱,土尔扈特部回归,平定大小和卓叛乱等等。多民族国家的统一也是一个重要的问题,出论述题的可能性比较大。

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不知是何原因,男大学生和女摄影师的“爱情”很快画上了句号。但莉萨一直保存着奥巴马的照片,只有她最好的朋友才知道这个秘密,这一藏就是28年。当奥巴马竞选美国总统的消息不胫而走时,莉萨因为拥有这些照片而焦虑。她担心照片一旦曝光,会给奥巴马带来负面影响。再三考虑后,她租了一个保险箱把照片锁了起来。

“‘开火’是什么意思?”家住杭州艮园小区的胡耀文,17日给早报打来电话,这个问题是他9岁儿子提的,当场把他问翻了。胡先生补充说,不是横的“开火”,是竖的“烎”。

也许这样调一调不影响我们现在的生活,但是我们的下一代学了整形过后的汉字,是不是会造成“代沟”?“字形调整是必然的”,这样的看法我实在不容易得出,也许持这些意见的要么是专家,掌握着文化上的话语权,要么是卖字典的,有着调整后再发售新版字典的利益驱动。

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了解任继愈的人都知道,他本名任又之,后改名为任继愈。对于这个名字的来历,隗芾曾问过老人,得到的答案是:年轻时,因为被韩愈忠君爱国之情打动,故改名“继愈”。“文起八代之衰,道济天下之溺。”在苏轼的《潮州韩文公庙碑》里,对韩愈做出了很好的评价,说他抱负宏大,自视甚高,忠君爱国,他的文章切合时弊,提倡文以明道,不平则鸣,是古文运动的领袖人物。

  ○贫困地区需要什么样的教育援助,往往是项目资助者和咨询机构施加给受资助地区的学校和学生,而这些地区的学校和学生恰恰不能判断这些资助对他们的作用。  ○对贫困地区的教育援助,应认真研究当地的特定文化传统和特殊环境因素,充分挖掘其中的教育资源,实现援助收益的最大化。  扶贫工作是以人为本、构建和谐社会的必然要求,是教育扶贫的重要内容之一。通过教育提高贫困地区的人口素质,进而从根本上消除贫困已经成为世界各国的普遍共识。但笔者认为,义务教育扶贫取向不能停留在一种人道主义关怀上,而应该从我国的教育管理体制和投入政策上体现义务教育的公益性,体现不同地区间、城乡间均衡发展的最大可能性,特别是应该在合理的制度保障下,唤起受援群体的参与意识,使其内生出一种积极向上的自觉性,形成自我发展和持续发展的能力。  不可否认,以往的援助项目给我们提供了许多宝贵的经验借鉴,如建立了严格的监控和评价体系,提高项目的效率和效益;在量化指标基础上,加强对质化指标的关注;在进行财物援助的同时,注重师资培训,加强教育管理等。但是,对这些项目考察与梳理,也会发现一些不足,具体表现在:一是援助项目主题虽然鲜明,但很少有对我国的贫困进行深度研究。譬如,研究真正使我国贫困地区人们达到文化自足的因素,研究中国农业文明、工业文明和后工业文明并存的特定的文明格局下,贫困地区贫困的形成史与文化机制,研究在中国这样的特定文明格局下,这种贫困得以维持和积累的文化因素等。二是目标群体的缺席。贫困地区需要什么样的教育援助,往往是项目资助者和咨询机构施加给受资助地区的学校和学生,而这些地区的学校和学生恰恰不能判断这些资助对他们的作用,这与采用“自上而下”的任务取向而忽视向上的信息交流渠道有关,没有从目标群体出发考虑问题。三是大多数资助项目更关注硬件建设,而对接受了相应义务教育的毕业生的出路关注不够。义务教育之后,受资助地区初中毕业生如果继续上学需要更大的资助,如果不继续上学而在他们本地从事既没有科技含量又没有注入科技动机的劳动,上学对他们来说,看不出有什么现实意义。这些项目没有关注这些地区和这些地区的儿童发展的连续性问题。四是许多援助项目对贫困地区和我国的义务教育投入政策和管理体制认识不足,没有对我国教育管理体制和教育投入政策进行研究,对义务教育作为公共事业的均衡性发展的管理体制和投入政策依据的实证研究很不够。  要从根本上消除贫困,需要建立一套有效的制度,从法律和政策的角度加以规范。笔者认为,需要从以下方面着手创新工作思路。  道义支持与制度建设兼顾,实现教育扶贫的制度化。义务教育作为一种公共产品,依法保障每个适龄儿童享有平等的受教育权利是政府义不容辞的责任。加大对贫困地区和贫困群体的扶持力度,实现义务教育的均衡发展是现阶段我国政府面临的一个挑战。在我国这样一个区域间、城乡间、各行政级别之间教育资源存在明显差异的大国,要实现均衡发展仅靠人道关怀是远远不够的,必须以公平公正为基本导向和原则,建立一套适合中国国情的义务教育管理体制和投入保障机制。在制度的整体设计上,要深入研究五级政府(中央、省、市、县、乡镇)预算链条下如何加强预算经费的按时足额到位;各级政府安排下级的资金时需要什么样的有效监督机制,他们对本级政府和本部门的利益关注应该通过什么样的标准和机制加以限制,等等。  硬件援助与软件援助兼顾,实现受援者的自觉转变。近年来,随着中国社会的整体发展和扶贫力度的加大,绝对贫困地区和绝对贫困人口数量不断减少,对这些地区和人群的关注也逐渐从生存需要转向发展需要。因此,要从根本上消除贫困,给这些发展相对落后地区注入更多的动力和活力,对这些地区和人群提供教育援助时就不仅要关注他们最紧缺的物质资源,如校舍、教学仪器设备、图书等硬件设施,更要关注他们急需的师资、课程、管理等软件资源。要为受援者注入一种新的理念,改变他们甘于贫困的精神面貌或者茫然不知所措的心理状态,激发他们的自我发展需求,实现他们的自觉转变。  短期目标与长远目标兼顾,实现受援地区和受援群体的持续发展。已有的援助贫困地区和贫困群体的教育项目,往往具有很强的时限性。在项目目标设定时,常常更关注能在短期内见效的指标,而对受援地区和受援群体的长远发展则缺乏关照,这样,项目的影响时间和范围也自然受到很大限制。因此,今后开展教育援助项目,要努力关照项目地区的长远发展,兼顾短期目标与长远目标,实现受援地区和受援群体的持续发展。  现代性资源与非现代性资源兼顾,实现援助投资收益的最大化。人们对贫困地区的教育援助形成了一种定式,即贫困地区的人拥有的是贫困文化,只能用现代的文化对其进行改造,忽视了对贫困地区文化中积极的非现代性因素的充分挖掘。在物质资源极其贫乏的条件下,当地的人们积极挖掘自己的智慧,形成了许多好的做法和经验,在一定程度上迎合了当地特定情况下的特殊需求。比如,在居住分散地区,实行复式教学就是提高资源利用率的一个有效做法。因此,对贫困地区的教育援助,应认真研究当地的特定文化传统和特殊环境因素,充分挖掘非现代社会中有利的教育资源,实现援助收益的最大化。 (作者单位:河北工程大学)  《中国教育报》2006年7月31日第2版

虽然创业艰难,但李治斌没有放弃,他说:“画室条件是简陋了点,但我们要拿成绩说话。口碑是最好的广告。”针对学生基础比较差、备考时间短的特点,李治斌和他的小团队在教学中不断总结,自创了一套“速成教学法”。

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据研究人员估算,我国目前有上千万青少年存在不同程度的“网瘾”现象,与之相随的是鱼龙混杂的网瘾戒除机构不断涌现。而青少年心理培训市场的监管缺失,导致一部分缺乏专业背景,甚至违反国家有关法规的“黑培训”屡禁不止。

高等学校招收硕士研究生,是为了培养拥护中国共产党的领导,拥护社会主义制度,爱国守法,为社会主义建设服务,在本门学科内掌握坚实的基础理论和系统的专门知识,具有从事科学研究、教学、管理或独立担负专门技术工作能力和创新精神的高级专门人才。

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刘延东强调,全民健身关系人民群众身心健康和生活幸福,是综合国力和社会文明进步的重要标志,是全面建设小康社会的重要组成部分。要不断强化政府提供基本公共体育服务职责,鼓励社会兴办全民健身事业,形成政府主导、部门协同、全社会共同参与的全民健身事业发展格局。要大力推动以农村地区和城市社区等基层为主的公共体育设施建设,着力解决全民健身的薄弱环节。要大力普及健康知识,开展终身体育教育,倡导健康文明生活方式,在全社会形成崇尚体育健身的社会风气。要大力发展体育场地、健身设施,提高使用效率,健全组织网络,丰富活动内容,加强科学指导。扶持发展全民健身服务业,丰富体育产品和服务供给,为开展全民健身提供有力保障。要切实加强青少年体育,增强青少年体质,保证学生每天参加1小时体育锻炼。积极做好老年人、残疾人体育健身服务,使广大群众在健身中享受快乐,保持健康,提升幸福指数。她要求,把做好全民健身工作作为改善民生的重要任务,科学规划,明确责任,健全机制,完善政策,增加投入,加强评估,努力开创全民健身事业科学发展新局面。

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责任编辑:左云霞

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