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李培根:定位一所大学的使命要结合三个层面——社会发展背景、高等教育发展现状和学校实际情况。我国正在大力创建创新型国家。这是大学发展的大背景。从高等教育发展现状看,国内诸多大学都在积极争创一流大学,这是第二个背景。从我们的实际情况看,早在几年前我们就确定了要创建世界知名高水平大学。

保障就业与促进社会和谐是辩证的统一体。实现社会充分就业,有利于社会公平,有利于社会各群体之间的利益协调,有利于人际和谐、家庭和谐、人们内心和谐,从而带来社会和谐。我们必须坚持以创业带动就业,以就业促进和谐,为百姓造福。创造财富的力量来自人民群众,要发动群众进行新的创业。推动全民创业,是发展之源、民生之本、和谐之基。之所以说是发展之源,就是因为全民创业是发展的动力和源泉,一人创业成家,人人创业成市。只有激发全社会创业热情,才能为又好又快发展提供强大的内在动力,才能为创造社会财富提供不竭动力。之所以说是民生之本,就是因为发展靠人民,只有调动人民群众创业的积极性,才能从根本上解决民生问题,我们要解决民生问题,最关键的是要把老百姓干事业的热情、干劲激发出来,一个有劳动能力又有劳动机会的人,不想干活了,那他就不是社会财富的创造者,而是一个社会财富的消耗者。之所以说是和谐之基,是因为大家把精力放在创业上,各尽所能、各干其事、各得其所,人民生活就有保障,人民群众就会致富,社会矛盾就会减少,人际和谐、心灵和谐的程度就会提高。

  精致化强调学校管理的质量与效益同步提高,学校投入与产出均衡,追求学校的绩效。精致化的内在机制是学校管理者的责任心和敬业精神。没有高度的责任感、事业心,没有崇高的敬业精神,就不可能做到精细入微、周到细致、尽善尽美。精致化不仅面对现实,而且要着眼未来,要有终身负责的理念和策略,为学校持续发展精心策划,为学生生涯发展精细导航,为教师的发展精巧搭建成功舞台。(江苏省教育科学研究院教授 王铁军)

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为帮助农村青年就业创业,团云南省委还实施了云南青年创业就业培训工程。结合农村产业发展特点,协调各方资源,以种养殖项目为重点,广泛开展返乡青年农民工和“两后生”(初中、高中毕业后未就业学生)实用技术培训,提高农村青年创业就业的能力。联合相关部门,依托各地青工职业技能培训基地和青年职业技术培训中心,根据劳动力市场需求和青年特点,对进城务工青年进行岗前技能培训。推动农村青年创业小额信用贷款的“青春扬帆工程”也同步实施。

  智联招聘职业顾问郝健表示,求职博客对于大学生而言是“锦上添花”。他认为,只有求职者符合企业的条件,企业才会去看博客。

不仅是这一家公司,对于大举“侵袭”的足球热,对于世界杯渗透、蚕食着员工的话题,占据、消耗着员工的时间精力,人力资源经理们会如何应对呢?最近,中华英才网对300位人力资源经理人进行网上问卷调查,发现尽管大多数企业担心员工过度沉溺世界杯,却不会在世界杯期间对员工进行严厉的“特殊管理”。

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①唯心主义的认识论根源、阶级根源人的认识不是直线式的,而是近似于螺旋,其中任何一个片断都可能被片面地变成直线,这条直线会把人们引到唯心主义的泥坑,而保守阶级的利益和政治需要则会把它巩固下来。把人的认识过程中的某一片断加以夸大,使之绝对化,造成主观和客观、认识和实践的分离,这就是唯心主义的认识论根源。

2007年中央公务员考试《行测》大纲看起来与2006年的没有什么区别。很多人都感到无话可说。我认真看了看,仔细想了想,觉得其中暗藏玄机。具体的地方我就不说得太多了,以免泄露应答绝窍。但聪明人依然能够从本文中读出些什么来的。  考试大纲尤如布阵,一般人都是钻进阵里去,觉得无阵可打,无阵可破,殊不知大音希声,大象无形,大阵不露,行测的玄机极难参透。  我在两年前就写了《行政职业能力测验的命题原理与应答技巧》,但语焉不详。我一直提心,有些话公开发表了,行测这科恐怕就没有考试的必要了。所以在这方面无甚书面著作,只偶尔给自己的学生讲讲。  行测的玄机到底在哪里?在于不变之变。老子曰:“道可道,非常道。名可名,非常名。无名,天地之始。有名,万物之母。故常无,欲以观其妙。常有,欲以观其侥.此两者,同出而异名,同谓之玄。玄之又玄,众妙之门。”在“年年岁岁花相似”中,“岁岁年年人不同”,“人面不知何处去”,“桃花依旧笑春风”。不变的是形式,变换的是内容。今年的大纲与昨年的虽然相同,但真题不同。  其实,我刚才说过的话中有一句话非常重要,就是说行测“不变的是形式,变换的是内容。”很多人都是拿着后半句就跑了,根本没有在意前半句。如果说我在行测研究方面有什么独到之处,就在于我对前半句话进行了深入的研究,虽然是学理上的,但于实践中却屡见成效。  行测是“主要测查报考者从事公务员职业必须具备的潜能。”不知道读者注意到了没有,在今年的考试大纲中,总共出现“公务员”这个词语的次数,比去年有所变化。是增还是减?增。去年是7次,今年是8次。去年的“公务员”这个词总是与“考试”一词搭配成词,而今年的“公务员”一词更多是独立成词。  这说明,人事部更看重考生具有公务员潜能。我曾经总结过公务员考试的三大功能:一是从政治上营造公开、公平、公正的竞争氛围,并且为国家靠拢高层次的公务员。二是从经济上拉动考试经济,给考试、培训、出版、交通等创造机会,鼓励大家消费。三是从文化上,通过考试和培训,统一思想,团结群众,有利于社会稳定,有利于人心思进。  其实,公务员考试中公正是其最明显的特点。这在行测试题中也很明显。主要表现为三个方面:一、试题专业偏向不明显。二、答案基本均衡分布。三、分值与做题时间基本成正比。  行测的题型,“试卷主要包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断和资料分析等五个部分”,基本对应了语文、数学、政治及理化生综合,因此在地方上的公务员考试,特别是警察考试中,只需要中学生水平就够了。但在地方上的普通公务员考试中,就需要本科水平了。而根据我对历年中央行测试题的研究,很多时候需要研究生水平。我没读过研究生,但看过很多研究生教材,发生好多真题都来自研究生教材。有些就是原题。  时间不早了,我就不写了,明天还有很多事要做。大纲里最重要的一句,“全部为四选一的客观性试题”就请大家努力去想吧,聪明人自会明白其中的诀窍。至于“考试时间为120分钟,满分为100分。”这里边有何技巧,这种技巧简直可以说俯拾即是,用不着我再来指导,今天就谈到这里,改天我再深谈。  结尾了,就说一句话:形式也是内容。请大家深思,这是破解行测最厉害的一招。  原载:育路网

据了解,朝阳职大目前在和平里、和平西街、双龙、首都机场等4个地区均设有教学点。学校学籍管理实行弹性学分制,学员可灵活选择学习科目和学习时间,在2至6年内修满规定学分即可获专科毕业证书。

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今年千阳县的农民培训工程突出了实用性、资源整合性和目标一致性,培训地点走出县职教中心、劳动就业管理处、县农广校等几个县级基地的局限,25个已建起的村级公共服务中心,千星现代农业示范园、柿沟蚕桑专家大院、水沟蔬菜专家大院、陕西省莎能奶山羊繁育中心和农业科技园区,继红学院、百通电脑学校等民办院校都成了新型农民教育培训的基地。结合学习实践活动,该县今年的培训方式也不拘一格,除在教室举办培训班之外,还采用基地打工学艺、组织企业管理者赴东部地区参观学习换脑筋、实施广播电视村村通工程、在县电视台开办农情时话、综艺画廊、农业科技、关注三农等栏目,开通农村远程教育培训网络,推广电话、电脑、电视“三电合一”信息服务模式和可视化农业专家咨询、农产品网上销售系统,用生动活泼、通俗易懂的方式,将致富信息和技能及时传授给农民群众。在培训师资上,除县职教中心、农广校专业教师外,西北农林科技大学的专家教授和农民土专家也成为该县农民培训教育的骨干力量。

本报3月15日综合各地消息 胡锦涛总书记3月4日看望出席全国政协十届四次会议委员时提出的“八荣八耻”论述,在全国引起热烈反响,各地教育部门纷纷采取生动活泼的形式学习落实荣辱观,把“八荣八耻”的精神落实到行动中,引入到学生的日常生活和课堂中。  上海日前正式启动一项大型学习活动——“百万青少年学礼仪”。这是上海落实总书记“八荣八耻”讲话精神,结合“树魂立根”教育,将加强学生思想道德教育引向深入的重要举措。  上海市科教党委副书记翁铁慧表示,上海将围绕落实《上海学校德育“十一五”发展规划》,在学科教学和主题教育中进一步凸显社会主义的荣辱观教育,让学生能从小知荣辱、明是非、辨美丑,进一步增强学生国家意识、文化认同感、公民人格意识。  今天北京市教委和宣武区教委联合在宣武区师范学校附属一小召开“唱童谣,知荣辱,促成长”主题大会,孩子们用生动活泼的儿歌,唱出新时期的“荣辱观”。  会上推出以“八荣八耻”为主要内容的8首童谣,用诗朗诵《荣与耻》,童谣、快板表演《爱国之情溢言表》,舞蹈《勤劳的小姑娘》,校园短剧《团结力量大》、童谣表演《别让龙头流眼泪》等形式宣传“八荣八耻”的具体内容。特别是《八荣八耻拍手歌》,在座的小学生皆能背诵:你拍一,我拍一,八荣八耻要明晰。你拍二,我拍二,爱国爱校爱伙伴。你拍三,我拍三,服务人民记心间。你拍四,我拍四,崇尚科学立大志。你拍五,我拍五,团结友爱讲互助。你拍六,我拍六,做事诚实不能丢。你拍七,我拍七,参加劳动要积极。你拍八,我拍八,自觉遵纪又守法。你拍九,我拍九,克服困难争上游。你拍十,我拍十,知晓荣辱会做事。  14日一早,重庆南坪实验小学开始教学生们传唱“八荣八耻”,社会主义荣辱观教育已进入重庆学校课堂。  重庆要求,各校要将社会主义荣辱观重点引入德育课,在中小学德育课程和高校思想政治理论课中重点突出“八荣八耻”的内容,并在中小学校其他相关课程,特别是语文、历史等课程以及高校人文社会科学有关专业课、基础课中融入社会主义荣辱观的内容。在高校开设中国历史、文化、道德等内容的选修课,以弘扬社会主义荣辱观。  青岛日前采用多种形式的学习方式,把荣辱观贯彻到广大师生中,通过学习,市教育局系统学校教师、团员青年学生一致表示:“八荣八耻”的论述,对青少年树立正确的世界观、人生观、价值观提供了一个准绳,为青少年思想道德建设树立了新标杆。  青岛师范学校通过校园网、黑板报、展牌等形式加大对论述精神的宣传,教育团员青年懂得应该怎样做人、做什么样的人。  青岛二中的刘元静老师认为,要带头树立社会主义荣辱观,给学生作表率。青岛二中高一学生蔡元圆认为,作为新一代的中学生,应时刻牢记总书记的嘱托,从小树立正确的荣辱观、人生观、世界观和价值观,为建设中国特色的社会主义国家贡献自己的一份力量。(记者 计琳 赵正元 胡航宇 孙军 通讯员 纪敬)  《中国教育报》2006年3月16日第1版

消防官兵在接到求救电话后,3辆消防车5分钟后赶到了现场,浓烟在10多分钟后被基本扑灭。据该园的一名负责人介绍,从1999年起,因环保需要,幼儿园的厨房由原来的烧煤炭改为烧柴油,根据这次起火位置推测,估计是柴油箱起火。

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本报长沙2月5日讯(记者章仙踪李伦娥)湖南日前向社会公布,该省已建立对县级人民政府职业教育工作的督导评估制度。从2009年起至2012年,将完成对全省120多个县市区职业教育工作的首轮督导评估。

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责任编辑:左云霞

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