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据了解,今年是复旦图书馆咨询委员会成立的第三年。作为一种制度安排,该校图书馆馆长每年举行图书馆咨询委员会会议,接受咨询意见。参加人员为来自全校各个院系和医院的30多位图书馆咨询委员,13个学校职能部门的负责人和学生代表。在此基础上,复旦图书馆还十分重视让大学生参与到图书馆的管理工作中。该校图书馆拟准备聘请学生担任馆长助理和重要部门的工作助理,让大学生直接参与图书馆的管理服务,以期建立更畅通的校内沟通和服务渠道。(记者张骞)

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就读预科原因:英国的教育学制与中国不同,英国从5岁到18岁完成的是小学至中学的课程,共完成了13年教育;大学三年的时间完成,取得学士学位。中国学生用12年的时间完成小学至中学的教育,高中3年,毕业后就读4年的大学课程。为了弥补中学教育一年的不足,对于要去英国留学的高中生来说就要读一年的预科课程。

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职业理想、知识水平、教育观念、监控能力和教学行为是构成现代教师素质的基本要素。其实,教育理念、专业精神、专业知识、专业能力和教学智慧等新型教师应具备的基本素质标准,需要经过综合性的艰苦砺炼过程,无论是非普通高校毕业生,还是全日制大中专毕业生,其教学实践中所面临的新知识、新技能、新挑战都是共同的,教学素质都不可能一蹴而就,信手拈来,都需要经历扎扎实实的理论学习和勤勤恳恳的实践磨炼。教育行政主管部门单纯地以文凭论高低、施待遇,显失公平正义。这种政策性歧视必将严重挫伤教师的教学积极性,必须坚决予以废止。

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责任编辑:左移湘

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