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二中院经审理认为,孙志钢身为国家工作人员,利用职务上的便利,非法占有公共财物,其行为已构成贪污罪,依法应予惩处;其还利用职务便利,索取他人财物,其行为已构成受贿罪,依法亦应予惩处,对其所犯贪污罪、受贿罪数罪并罚。鉴于其贪污款已追回,可对其所犯贪污罪酌予从轻处罚。据此,法院作出上述判决。

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考生报考时不要轻易换专业,自考灵活、开放的特点允许考生随意选择自己喜欢的专业进行学习,许多考生仅根据专业名称或兴趣选择了专业,开始学习后遇到困难便重新选择。北京自考实行网上报考后,考生可直接在网上更改专业,不用办理其他手续,这样方便了考生换专业,但IC卡准考证只能允许考生报考专业,已报考的专业无法自行删除,这使得报考专业达到一定数量后,将无法再选报新专业。因此,考生在报考前最好全面了解所选专业,包括课程设置等具体内容,确定后再报考。

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主考官按照交"自我介绍"的顺序在门外呼叫考生的名字,若叫三声不到者,在其"自我介绍"上面打了大×,作弃权论。

  他说,我们的存在是一个奇迹。为了回报这个奇迹,他一生低调不图虚名,成就卓越,影响深远。他喜欢斯宾诺莎的一句话:“为真理而死不容易,为真理而活着就更难!”

张晓东说,地震预测是一个全球性的科学难题,它的难主要在于3个方面:地球的不可入性。“上天容易入地难”,人类目前的钻探能力还难以达到地震发生的深度,我们对地下发生的变化,只能通过地表的观测来推测;地震孕育的复杂性。通过专家多年的研究,现在逐渐认识到地震孕育、发生、发展的过程十分复杂。在不同的地理构造环境、不同的时间阶段,不同震级的地震都显示出相当复杂的孕育过程;地震发生的小概率性。虽然全球每年都有地震发生,有些还是比较大的地震,但是对于同一个地区来说,地震之间的间隔时间是很长的,可能是几十年、几百年、上千年。而进行科学研究,需要有样本统计,足够样本的获取,需要很长时间,也许一两代人终其有生之年都难以完成。

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本报讯江苏艺术职业教育集团成立揭牌仪式昨(29日)在南京艺术学院举行,这是我省继汽车、旅游、烹饪等之后成立的又一个职业教育集团。

该校招办主任冀洪革建议,考生报志愿不要盲目攀高,要看目标学校的前三年的录取分数,分析招生学校录取的分数层次,重点选择三四所学校的招生专业,拉开梯度。对于想报考的学校,最好去实地考察一下校园环境和办学条件。

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“让各学院系、各专业点、导师们有所触动,以利主动拓展优质生源,不再‘等靠要’。”纪宗安表示,学校将以招生指标的动态管理为工作抓手,进一步优化学校的研究生专业结构与布局。

杨晓禹表示,很多贫困地区的高中生压力很大,有些学生就是因为经济原因无法考入大学。很多捐助单位更愿意在贫困地区建立希望小学,或者在高校设立奖助学金,而恰恰忽视了助学对高中生的重要性。

今年六月份,听到华老撒手尘寰的噩耗,悲痛之余,酝酿写一篇悼念的文字。恰好这时接到友人王毅人先生的《华君武传》——由传主直接授权的第一部翔实记录这位著名漫画家、美术活动家的人生历程和艺术创作道路的传记,遂日夕捧读,聊寄哀思。毅人先生是一位资深的新闻工作者,也是一位学养深厚、兴趣广泛、文笔老到的散文作家。这部传记文风质朴,语言精炼,写法上却很别致,有一些可说是开创性的尝试。

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  记者(以下简称记):史教授你好。今年全国科学大会上中央提出了建设创新型社会的发展方略,高等院校面临新的机遇与挑战。长期以来,学者、教授们习惯于多做少说或只干不说,缺少与社会的沟通。希望高校科技界的领军人物多发表见解,加强交流与沟通。  史培军教授(以下简称史):媒体上一些报道、传闻失于肤浅,难免偏颇。我正想找你们谈谈,借助你们的平台交流、讨论。  记:建设创新型社会科技的发展处于核心地位。高校科技队伍当仁不让。你是搞资源开发战略研究的专家,能否谈谈高校科技力量如何抓住时机,选准目标,做大贡献,求得发展?  史:我想谈的是大学的作用、贡献不止是科技力量,不仅仅是完成多少项目,转化多少生产力,得多少奖。这只是一个很重要的方面。大学对建设创新型社会至关重要的作用是传承、弘扬优秀文化,支撑国家基础教育的发展以造就数以亿计的合格公民,培养大批的合格人才、创新型人才。这才是从资源发展战略的角度看大学的作用。  记:这一观点站的层面更高。  大学的功能是培养人才,是原始创新、制度创新的源头  史:建设创新型社会是有连续性的。现在提出这一口号,也是因为我们发展到了这个阶段。在这之前,我国的经济、社会得到了前所未有的快速、全面发展,这与恢复高考以来,我国高等教育的大发展分不开。  记:这些年来,高等教育的发展不仅仅是规模的扩大。二十多年来从大学校门走出了千千万万大学生、研究生。没有这源源不断的青年才俊走上新岗位,开创新事业,不可能有今天这样的局面。另一方面,恢复高考以后,大学的科研功能,服务社会的功能迅速发展,支撑了国家、社会的发展。  史:大学在对国家、社会发展的支撑作用中第一大贡献是培养人才。没有人才何谈创新?大学的特点是它独一无二的校园环境。在有些发达国家,研究院所是不招收研究生的。在那里,研究生只能由大学培养。因为研究院所的文化氛围受它的研究领域左右。而大学—university,自然科学、人文科学无所不包,有些学校还设有艺术院系。创新人才首先要人格完备。他不仅仅要在他所从事的研究领域里学有所成,还必须要有文化,最好还能懂一点艺术。所以只有大学能够培养出全面的人才。大学是文化聚集之地,是新文化、新科学、新技术的传播中心。改革开放以来,我国高等教育得到了大发展。目前在财力明显不足的情况下,在校生规模已发展到2000万人,是世界上规模最大的高等教育。没有这样一个规模的人才培养基地,创新型社会建设是不能实现的。  大学的第二大贡献就是原始性创新成果的产出。世界各国的原始性创新是在哪里形成的?多一半是在实验室里由教授和博士生讨论出来的。许多诺贝尔奖项目成果的初始框架就是获奖者的博士论文。这从我们国家的情况也可以看出一二,这些年我国“百篇优秀博士论文”奖、自然科学基金获得者多数出自高校。  大学的第三大贡献是为制度创新提供思想源头,为其提供理论理论依据。创新型社会首先是体制创新,机制创新。新制度的创建是相当重要的。而体制上搞大的革新必须要有新思维、新理论。回想起我们改革开放之初,一篇《实践是检验真理的唯一标准》起到了敢为天下先的作用。而这篇文章的作者就是大学教师。这些新思维、新理论出自于哲学、社会科学领域。我们国家哲学社会科学人才70左右在大学。这是一支政治素质好,文化水平高的专业队伍。他们有能力对国家、对社会的法理体系,对国家制度的变革发挥咨询作用。  记:在国家制定的建设创新型社会的方略之下,大学能为此作出什么贡献呢?大学在这一过程中应该如何完善自己以适应这一责任,国家、社会该如何培育、支持这支建设创新型社会不可或缺的力量呢?  史:我考虑高等院校对于建设创新型社会至少负有五项重要使命。  首先高等院校还是要完成好培养大批合格人才的历史重任。在这一过程中高校要继续提高教育质量,加强实践环节。创新型人才光靠课堂教学是培养不出来的。高校、企业、社会要为大学生提供更多的实践条件。企业、社会要把基础性、原始性的科研资源投向大学。圈内人都知道,基础性研究不容易出成果,消耗的时间、精力相对要多,放在高校比较合适。教师在搞研究的同时还在教学,还在带研究生,在出成果的同时,还能出人才。  高校必须对此要有使命感,要奋发努力。同时国家、社会也要增加投入。目前我国对发展如此迅速的高教投入跟不上,高校育人环境很不乐观,连空间都不够。我20年前在师大的时候,本科生加上研究生总共不足5000人。现在北师大全日制在读生的规模已有2万人,增加了3倍,可校园面积并没有增加,人挨人,人挤人。再有就是教学、科研设备老化。一些专业课教师没见过本领域最新的实验装备,怎么教学生?现在国内一些企业进了许多先进仪器装备,很现代化。而我们一些名校也没有,别的学校就可想而知了。  记:从理论上讲,高校实验室、实习场所的设备应该是最先进的。因为在这里实习的学生要迟滞一段时间后才能进入企业岗位。在这个问题上企业、社会是有责任的。国外的大企业很热衷支持大学。大学的校园里企业捐助的建筑、设备,合建的实验室很多。美国在建国之初,国家没钱建大学,民间掀起了买地捐给大学的“赠地”运动。以色列在建国前23年,民间集资创办了希伯来大学。办得很好,很快进入了世界百强的行列。国内做得最好的当属香港企业家。曾宪梓、霍英东、李嘉诚没少为大学、为教育花钱。他们懂得,向高校投入会产生无尽效益,是回报社会的最好方式。我们的企业家看到招聘会上自己的摊位前人头攒动感觉肯定不错,可是他们想过没有,自己对人才的培养都做了什么?

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责任编辑:左文亮

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