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澳大利亚悉尼和墨尔本4所私立大学的老师们5日晚接到通知,他们下岗了。学生们6日早上到达学校后发现,校门紧闭。

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1990年3月19日国家教委办公厅转发国家教委清理整顿公司领导小组《关于试行〈关于高等学校兴办公司、企业的若干规定〉(试行)的通知》。

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  本报讯(记者 沈祖芸)沪籍未成年人违法犯罪数呈逐年下降趋势,上海市已基本形成以三个教育缓冲区、两个挽救屏障和一个“立交桥”为特征的工作格局。这是记者从日前召开的上海市预防未成年人违法犯罪工作研讨会上获悉的。  据介绍,“十五”期间,上海以建立完善预警预防未成年人违法犯罪工作格局为目标,坚持以未成年人的教育保护、发展为本,突出机制性预警和预防。  第一个教育缓冲区是工读学校预控生,针对在校行为不良的学生,主要由学生所在校班主任、青保教师、校外治安辅导员和由教师、民警组成的工读学校校外工作组共同实施帮教,并立卡记录工作过程和基本效果;第一挽救屏障就是工读学校。  第二个教育缓冲区是考查教育制度对象,是具有司法色彩的社会教育、学校教育的综合体。针对触犯刑法、治安处罚法,但情节较轻,后果、性质不严重,本身有悔罪表现的未成年人,由各级公安机关、检察机关、人民法院,青保组织、青少年事务办,学校、社区、家庭共同形成挽救力量;而第二挽救屏障就是少年司法制度。  第三个教育缓冲区是少年犯试读制度,对年龄为14至18周岁,犯罪情节较轻、主观恶性较小、社会危害不大的初犯,且在少管所服刑期超过1/3时间,服刑期间表现突出,家庭有监护能力的未成年人,由少管所、试读学校、家庭、地区青保组织构成教育力量。该项工作自2004年实施以来,共有4名少年犯进行试读,其中1人已考入高校,2人回归社会顺利就业。  “立交桥”是指上海形成了非本区未成年人违法犯罪情况告知和帮教制度,对跨区作案的未成年人,解决人户分离、部门信息不畅、帮教不落实等社会管理中的问题。  据悉,上海即将建立的“预防未成年人违法犯罪工作评估体系”明确规定,一年中违规开除或变相开除学生达10人、义务教育阶段学生辍学达10人的区县,当年度综合治理工作考核将为“不及格”。同时上海还将采取一般保护和特殊保护相结合的方法,对违法犯罪人群的年龄、犯罪成因、犯罪形式等进行分析,并加强学校和社区的“对接”。  《中国教育报》2006年8月22日第2版

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责任编辑:左文亮

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