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河南省郏县县委组织部在长桥镇的一项调查发现,全镇5万多人,高中毕业后既没考上大学也没有参军而留在农村的,只有两个人,一个患有精神病,另一个是残疾人。2002年以前,鹤壁市村两委干部平均年龄43岁,初中以下文化程度的超过57。

在全国范围内免除义务教育阶段学杂费,是全面提高义务教育质量的新的起点。人民对义务教育的需求正在由对上学的需求向上好学的需求转变,办好人民满意的教育不仅要使适龄的儿童、少年接受教育,而且要使他们接受保证质量的教育。当前,提高义务教育质量已经成为义务教育的首要问题。全面免除学杂费较为彻底地解决了入学机会问题,就为实现义务教育由规模发展向内涵发展转变奠定了基础,这意味着我国义务教育进入了以全面提高教育质量为主题的新的阶段。

教育部办公厅日前表示,日常工作接待活动,用餐均应安排在机关食堂,午餐为工作自助餐,一般不安排晚餐。工作招待用餐标准为每人每餐最高不超过30元。在总额上,各司局业务招待费也有限制,这部分开支不得超过本司局年度包干经费预算的2。(8月5日《新京报》)

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学院以市场人才需求为依据,以就业为导向,不断调整专业设置,使学生学有所用,用有所为,就业前景广阔。学院现设有贸易经济、工商管理、会计、计算机与信息工程、外语、人文科学和艺术等7个系,拥有经济学、管理学、工学、文学和法学五大学科门类。共有国际经济与贸易、金融学、会计学、财务管理、工商管理、市场营销、人力资源管理、旅游管理、计算机科学与技术、信息管理与信息系统、电子信息工程、工业工程、英语、俄语、日语、法学、汉语言文学、广告学、艺术设计、动画、摄影21个本科专业和国际经济与贸易、国际贸易实务、证券投资与管理、会计电算化、市场营销、物流管理、旅游管理、酒店管理、计算机网络、商务英语、商务日语、装饰艺术设计、电脑艺术设计等14个高职(专科)专业。同时,根据市场人才需求变化,学院积极拓展与用人单位直接对接的专业,开辟专业方向新领域。如,英语、商务英语专业与哈尔滨佳音外语学校、大连外国企业服务公司等用人单位直接对接,实行部分订单式培养。根据用人单位对高级保安人员特别是特保人员的需求,新设了酒店管理保安专业,今年列入招生计划,并与哈尔滨保安服务总公司签订了“订单式培养高级保安人员”合作协议,保证学生毕业就能就业。

据了解,河南大学推出面向地震灾区的高招优惠政策:凡达到河大在当地录取分数线,按照教育部规定的投档政策,学校将优先录取受灾地区的考生;凡被河大录取的四川新生,学校开设绿色通道,确保其在第一时间顺利入学;凡是受灾地区的新生,学校将免其全部学费且在上学期间为其提供勤工助学岗位。

地理科学专业是地理科学类中的传统专业。该专业师资力量强,地理科学基础雄厚,但是招生比较困难。各省招生目录上显示,用地理科学专业招生的院校越来越少,取而代之的是地理信息系统、资源环境与城乡规划管理。部分考生对这两个专业名称理解模糊。很多人认为资源环境与城乡规划管理专业和城市规划专业是一回事,本着做城市规划的愿望选报了这个专业。从实际录取情况看,这两个专业90的学生是调剂生。

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本报讯(记者姜乃强)“良好的学术道德和学术风气是学校健康发展的保证。加强学术道德和学风建设是高校提高科研水平、提高人才培养质量的必然要求,也是引领社会风尚的必然要求。”在北京大学,谈起学校的学风建设,不论是教师还是学生都有着很深的体会与见解。从宣传教育、引导规范到制度保障,北京大学营造良好学术氛围,建设良好学风,校园学术风清气正。

“赢得教师,才能赢得21世纪的教育。”天津一中老校长韦力先生把教师分成四个层次:一是职业型,把教书当成一种谋生手段;二是学者型,对一门课有兴趣,就一心教好这门课;三是事业型,把教书当成体现自己生命价值的事业,把培养学生成才视为生命价值的体现;四是教育家型,这是教师的最高层次,就是能够按照国家教育方针、人才标准培养学生成才,不光教学得心应手,还要有明确的教育思想、教育理想,有高尚的师德师风。教育家型的教师是自觉的教育工作者,不仅是优秀的教师,也是优秀的班主任。教师是学校之魂,一所学校办得好不好,校长当得好不好,关键是看你能否培养出教育家型的教师。

意见强调,县级财政、教育部门对上级和本级保障机制资金负有主要的管理责任,特别是春、秋季学期开学前,要及时拨付部分资金到学校,确保学校正常运转。

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我不是当今高考制度的崇拜者,但认为,改来改去实在还是不改的好。古人有“以静制动”之说,因而老子创立了“无为而治”的道家理论,我想在高考这一问题上,还是暂时学道家的“无为而治”为好。

在五莲县九仙山深处的松柏乡店子小学网络教室里,一双双稚嫩的小手在计算机键盘上轻盈地“舞蹈”。六年级学生许崇源熟练地操作着鼠标:“数学老师新学期调走了,我想做张电子贺卡发给他!”

3.填报征集志愿只填报院校,不填专业,考生填报院校志愿即视为服从院校专业调剂。征集志愿均为平行志愿,按平行志愿的投档规则从高分到低分投档,学校审录。

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山东大学对研究生导师各自应承担的工作予以明确要求,导师对研究生培养过程的各个环节及培养质量负主要责任,合作导师参与研究生的培养,协助导师指导研究生。合作导师的主要职责是:协助导师制订培养计划并指导研究生;为研究生提供相应的科研条件或科研经费;参与指导研究生的学位论文工作;参加研究生学位论文开题报告、学位论文预答辩和答辩;为相关领域的研究生开设课程或专题讲座。要求合作导师每年在山东大学用于指导研究生的时间累积不少于一个月,或每年为其指导的研究生提供在其就职的工作单位不少于两个月从事研究的条件。

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责任编辑:左云霞

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