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本报讯(记者汪伟通讯员张丽)南开大学打破专业壁垒,创新研究生分类培养模式。日前,南开大学经济学院的65名2008级硕士生将“分类培养研究类硕士报名及考核审核表”交到学院。通过审核和考试后,他们将成为南开大学第一批“学术研究型硕士生”,并与博士生同期培养。

人们必须去适应和习惯“二代”现象,因为它在短时期内是难以改变的,回到以前的社会状态显然已经不可能。“二代”现象本身也反映出很多人存在的一个问题,即用有色眼镜去看待“二代”,以偏概全,给某一群体的所有人都贴上同样的标签。这说明当下社会的宽容程度还不够,而这也是社会进步的一个重要衡量标准。和谐的社会是和而不同的,一定社会差别的存在是整个社会不断进步、社会成员个体谋求自由全面发展的动力,但社会在分化、区隔的同时,更应为普通社会成员留下足够的上升渠道和发展空间。(作者青连斌晏荣分别为中共中央党校科学社会主义教研部教授、博士研究生)

部分海内外大学校长继昨晚参加世博会开幕式后,今天上午到世博园中国馆参观。美国耶鲁大学校长雷文说,中国馆建筑非常有特点,世博会是中国发展进步形象生动的展示。

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大学教育拥有中职教育所望尘莫及的优势,之所以会造成今天之就业困境,出现“读书无用论”,“大学无用论”的流言,无非是在大学扩招这几年,教育部门冷落了中职教育,导致大学教育力量无限膨胀,而中职教育无限被挤压(最明显的,也是最深层的反应就是,接受过高等教育的80后一代人打心眼里认为,中职生是低人一等的),只有那些顽强地生存着的中职院校,才有今天又被高高捧起的局面。

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德国“双元制”职业教育的特性首先表现在有企业和职业学校两个培训场所上,学习与工作、学校培训和企业实践紧密结合。这也决定了德国职业教育师资素质结构的双元性,以培养“双师型”教师为核心目标。

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“上午的语数等学科都有学校骨干教师担任,下午的劳技课、兴趣课由特聘专家任教,每天外教老师会教两个小时的英语口语课、动手操作课……”记者发现,由于国际部、境外班的学生不用参加国内中考、高考,课程设置更全面,注重多样化,孩子们可以在快乐学习的同时锻炼多方面能力。

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记者了解到,几乎所有招收专科层次的院校都争着加入到此行列中来。上海电机学院主管招生工作的副校长杨若凡坦言,他们前几年就想参与自主招生,今年终于如愿。“最有利的是通过自主招生,能招到自己最想要的学生。这样对学生与高校都有更多的选择机会,也更能体现我们的办学特色。”杨校长表示,电机学院是一所培养应用型人才的学校,但在高考录取中,学校没有自主权,只能根据分数的高低来录取,学生差1分都没法进。但一些通过高考进校的学生有的却并不认同自己的专业,进了校就想转专业,没兴趣读书。而通过自主招生的方式,就能吸引一批动手能力强,对技术感兴趣的考生来报考,这样对他们今后的职业定位和发展都有好处。

记者从上海市教育部门获悉,近年来,上海积极挖掘潜力举办和规范民办三级幼儿园、看护点,尽量满足外来务工人员学龄前子女的托护看护问题。到2012年,上海将实现适龄儿童接受学前教育和看护“全覆盖”。

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学生对科技的冷漠和茫然还表现在了解到一项新的科技知识后的反应。调查中,有62%的学生表示新知识跟课内的学习没有关系,不会花太多精力研究,有24%的学生回答不知道该怎么做,只有3%的同学表示会主动告诉同学或朋友,还有5%的同学会和其他同学或朋友一起探讨。

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责任编辑:左文亮

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