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鉴于大批农村学生不再像当年那样跻身于“千军万马挤独木桥”的行列,自愿放弃参加高考而外出打工挣钱的现实情况,政府及其教育行政主管部门应该在人才培养上调整方略,进一步重视支持职业技术教育,加大对职业技术教育的投入力度,促进职业技术教育的优质、快速发展,让那些成绩平平的学生在接受完九年义务教育学业之后,都能够接受到良好的职业技术教育,造就其就业谋生的本领。也许,这比助推求大求全上“档次”的高等教育的“跨越式”发展更符合国情、更能减轻贫困学生上学的经济负担、更能产出适销对路的人才,更能缓解当前和在今后一个相当长时期内都将存在的就业压力。(黄栀梓)

本报北京6月1日电(记者庄建)“随父母进城的孩子们和农村‘留守儿童’是我们始终关注的读者对象。中国人的命运不同,从某种意义上说,是读书与不读书造成的差异。今天我们把这些优秀的图书送到最需要它们的孩子手中,就是希望这些来自乡村的孩子能够和城市里的孩子享受均等的学习读书机会,享受阅读的快乐,通过读书改变自己的命运。”进城务工人员子弟比例达到80的朝阳区所属祁庄小学的孩子们,今天听到新闻出版总署署长柳斌杰这样说。

6月21日从《新京报》获悉,一条“著名传媒学人展江:辞职缘由几何?”的帖子在网上流传。帖子称展江因学校的一些要求与自身“能力”的不足,辞去中国青年政治学院新闻传播系系主任一职,而去当普通老师。展江本人也向记者证实帖子内容属实,并表示自己辞意已决,但心情平静。

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青海省玉树藏族自治州玉树县地震发生后,教育部立即成立了救灾工作领导小组,根据应急预案启动了一级地震应急响应。据悉,教育部救灾工作将包括综合协调、维护稳定、条件保障、教学恢复、教师工作、对口支援、恢复重建等。[详细]

  “十五”期间,在辽宁省委、省政府的正确领导下,全省教育战线认真贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想,贯彻科教兴省和人才强省战略,以科学发展观为统领,以办好人民满意的教育为宗旨,深化教育改革,扩大教育开放,有力地促进了教育与经济社会之间、各级各类教育之间的全面、协调、持续发展,充分发挥了教育在全面建设小康社会中基础性、先导性、全局性的重要作用。主要体现在:

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2000年3月8日李岚清副总理分别参加九届全国人大三次会议青海代表团和重庆代表团的审议,听取代表们对政府工作报告的意见。强调西部开发科教要先行,发展西部地区的教育要采取特殊政策。 △教育部有关方面负责人就进一步深入持久开展"减负"工作,接受了中国教育报记者的采访,强调"减负"要坚定不移,措施必须积极稳妥。 △教育部、新闻出版署发出《关于对贫困地区中小学供应黑白版教科书的通知》。

坐在日本的电车上经常看到的景象是,不少年轻人都专注地盯着自己的手机画面,大拇指则不停地按着键盘。手机在日本年轻人中非常普及,现在连不少初中生乃至小学生都已拥有手机。而随着科技的发展,小小一只手机的功能也已经涵盖了通话、拍照、摄像、发短消息、发电子邮件、上因特网、收看电视、收听广播、听MP3、电子钥匙,电子付费等多个方面。

首批16名志愿报效祖国、携笔从戎的优秀大学生提干对象,全部具有全日制本科学历和学士学位,都是共产党员,担任班长副班长的13名,荣立二等功的1名,三等功的9名,评为优秀士兵的6名,主要是在战备训练和执行重大任务中涌现出来的训练尖子和先进典型。

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  本报北京8月10日讯(记者 焦新)教育部有关部门负责人今天向媒体通报了教育部、公安部联合打击网上涉嫌非法招生诈骗及江西省公安机关近期破获的若干非法中介招生诈骗案件情况,并对非法招生中介诈骗活动形式作了介绍。  教育部再次重申,目前正值高校招生录取工作后期阶段,广大考生和家长要严加提防非法中介诈骗活动,不轻信社会上的传言和信息传播者个人的“许诺”。  教育部有关负责人还表示,高校招生有严格的录取政策、严格的录取程序和严格的操作规则,高校招生录取工作与降分收费无关。高校要招生首先须具备国家核准的资格,招生计划要经省招办集中公布,在一个省的范围内只有省招办一家与相关高校联系并按照规定的程序实施网上录取。那些所谓院校招生人员到市、县活动组织生源,这种方式本身就与普通高校通过高考招生无关。那些号称拿多少钱就可以上学,也纯属骗人。  教育部今天还公布了招生诈骗举报电话:010-66096242和教育乱收费举报电话:010-66096145,66096146。  《中国教育报》2006年8月11日第1版

《翕居读书录》是白撞雨在繁忙的工作之余,任情随性翻读自己平生收藏的750余部各类文献古籍的有感而发。我在翻阅书后,感觉可用三字来表达我的感受:“博、约、雅”。

如果,你是被命运所逼,万般无奈才到教师这个行列,那么,请你离开吧。因为当教师必须要有热情。没有哪一种职业比当教师更需要热情,需要爱。胸中没有爱心的人不适合当教师。一个满腹牢骚、长吁短叹的人是上不好课的。

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教育均衡化绝不是教育均等化。教育均衡化诉诸的结果,绝不是通过“植树造林”运动制造出一个整齐划一、见圆见方的“人工林”,而是要根据地形地势、植被条件和原有物种,帮助或催生一个具有多样性和丰富性的“生态林”。

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责任编辑:左汶骏

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